LE MONDE DE LA PRÉMATERNELLE

 

 

Le secteur prématernelle comporte 3 groupes de 3 à 4 ans

 

-Le groupe des 3 ans : les Mini-Mozarts

-Le groupe des 3 ½ ans : les Cousteau-Picasso

-Le groupe des 4 ans : les Gauguins

 

NOTRE FONCTIONNEMENT

 

La prématernelle accueille 3 groupes de 3 à 4 ans, chaque groupe a son éducatrice. Chaque matin, tous les groupes ont des ateliers d’apprentissages selon leur niveau d’âge avec leur éducatrice. Durant cette période les éducatrices ont des objectifs en rapport avec le thème de la semaine.

 

Le reste de la journée nous fonctionnons en multi-âge. Pour l’Envol, il est très important que les plus petits apprennent par les grands, et que les grands montrent l’exemple. Cela favorise l’estime de soi de chacun.

 

Nos ateliers

 

Apprentissages durant les ateliers

Voici des exemples de moyens éducatifs utilises afin de permettre aux enfants de développer des habilites individuelles et collectives;

 

• l’enfant a un cahier sans consigne (dessins libres..)

• puis, il a un cahier avec consignes en 3 étapes pour les plus grands (un par trimestre)

• Il y a des objectifs chaque semaine en rapport avec un thème (la mer, l'automne, les pommes, le corps....)

 

Les ateliers individuels ou en pair

• Psychomotricité globale (jeux physiques)

• Psychomotricité fine (dextérité et finesse du geste)

• Réalisation d’expériences multiples (microscope, les lois de la nature...)

• Développement de la confiance en soi et des 5 sens (toucher, odorat, goût, ouïe et vue)

• Développement de  la notion d'entraide et de coopération, de partage et de respect de soi et des autres

• Capacité de faire des choix, de vivre l'action et de finaliser

• Apprentissages avec le I pad.

 

Nos ateliers dirigés

 

L’atelier d’Arts Plastiques

 

L’atelier se déroule une fois par semaine.

•Le cours d'arts plastiques, à la différence du bricolage, est une présentation d'une technique, ou d'un médium. En fonction du thème, l'enseignante développe une approche afin que l'enfant découvre de nouvelles textures, de nouveaux moyens de peindre, de décorer, ou de créer. La créativité de l'enfant est développée, car une fois la technique démontrée et  expérimentée, l'enfant invente.

 

•Une activité complète est préparée, présentée (modèle, exemple, support..), expérimentée, finalisée et rangée.

 

•Cette activité permet à l'enfant de créer seul ou en groupe, mais de finaliser rapidement une œuvre. Durant le cours, l'enfant développe la confiance en lui en créant le sentiment d'appartenance à un groupe d'âge, la dextérité, la créativité, la psychomotricité fine, la patience, l'écoute, l'attention, le plaisir de créer (en jouant).

 

L’atelier de musique

 

L’atelier se déroule une fois par semaine.

 

•Développement de l’écoute attentive et créative

•Travail sur le rythme : de la pulsation aux rythmes complexes

•Découverte et exploration des différents instruments de musique

•Dénomination des trois familles instrumentales (à vent, à cordes et percussion)

•Histoires musicales et jeux sonores

•Apprentissage du codage musical (les rythmes, la gamme, la portée)

•Préparation d’un spectacle de Noël et d’un  autre en Juin

 

Gymnastique

 

L’atelier se déroule une fois par semaine.

 

•Psychomotricité globale

•Assouplissements

•Utilisation de matériel comme la poutre, les cerceaux, les briques, etc.

•Équilibre et coordination des mouvements

•Coopération

•Courses et défis sportifs divers



Notre univers

 

Activités dirigées multi-âges

 

Nous favorisons le développement de l’imaginaire de l’enfant à travers des activités structurées en rapport avec un thème hebdomadaire et un groupe d'âge (ex : la mer, l’automne, les pommes, le corps…)

Une semaine idéale comporte des activités diversifiées telles que marionnettes, mises en situation, théâtre, activités sportives, bricolage,  etc….

Une planification pour la semaine est affichée pour chaque groupe.

 

Journées en folie

 

Les journées thématiques sont très appréciées des enfants car elles développent l’imaginaire, la féerie, la magie…. bref, des moments de joie et d'expression.

Nous parlons de journées pyjama, d'Halloween, de Noël, de St Valentin, du Cirque, des Olympiades… Beaucoup  de jeux divers qui leur permettent de participer et d'inventer.​

 

Jeux collectifs

 

Les jeux collectifs se déroulent en fin de journée de 15h00 à 15h45. Ce temps est important pour le jeu en équipe et en groupe afin de "jouer ensemble". Chaque jour des jeux différents sont proposés et ils développent le côté ludique, imaginaire, la confiance en soi, la mémoire et, le respect des règles et des autres enfants.

 

Sorties

 

Plusieurs sorties  sont programmées dans l’année, tel que la sortie aux pommes en Septembre, la sortie au parc Safari, au biodôme, au théâtre ou encore à la bibliothèque (heure du conte), piscine, glissades au Parc Lafontaine, ateliers et théâtre aux Petits Bonheurs, sorties spéciales par groupe en rapport avec le thème de l’année etc…​

 

Activités libres

 

Il est très important pour l’enfant d’avoir des temps libres dans la journée, cela favorise le développement de l’autonomie et l’apprentissage des choix à faire.​